Skip to content

Урок на дне акт 1 анализ

Скачать урок на дне акт 1 анализ txt

Андреев о пьесе «На дне». Анализ первого действия драмы А.М.Горького «На дне». Образ Луки.Обобщающий урок по пьесе М.Горького «На дне» рассчитан на два учебных часа. «На дне», - это что лучше: истина или сострадание?

Пьеса Горького “На дне” была написана в году для труппы Московского Художественного общедоступного театра. Анализ 1-го действия.

В пьесе «На дне» Горькому удалось соединить бытовую конкретность и символы, реальные человеческие характеры и отвлеченные философские категории. Что касается действующих лиц, то, по воспоминаниям автора, их состав определился не сразу. Какие-то лишние образы автор убрал, и тогда-то появился «благородный» старичок Лука. Что же в пьесе предшествует его появлению? Поднимается занавес, и сразу же нищенская, вымороченная жизнь: грязь, голод, болезни, озлобление. Идет обычное существование ночлежки, это даже и жизнью-то назвать нельзя.

Скорее, это неминуемая гибель людей в условиях «дна». И разговор. Тема урока: Пьеса «На дне». Анализ первого действия. Речевая характеристика героев. Цели  Пьеса Горького «На дне» взбудоражила своим появлением общество. Первое представление её вызвало шок: неужели вместо актёров на сцену вышли настоящие ночлежники? Действие пьесы в подвале, похожем на пещеру, приковывает внимание не только необычностью героев, оно захватывает многоголосием.

(авторский вариант статьи). Урок 1. Комментированное чтение. Прежде чем читать, надо немного рассказать про историю пьесы. «На дне» написано специально для МХТ, как и все, что писал Горький для театра. МХТ вызвал у Горького восторг, который он излил в письме Чехову: «Художественный театр – это так же хорошо и значительно, как Третьяковская галерея, Василий Блаженный и все самое лучшее в Москве.

Не любить его невозможно, не работать для него – преступление». Вид урока – комбинированный урок. Цели урока: 1.Формирование навыков анализа художественного произведения. 2.Начать выделение сложных проблемных вопросов, поставленных в произведении, рассматривая пьесу Горького с точки зрения философии и литературоведения.

Задачи урока: 1.Выявить особенности жанра произведения и его конфликта.  Вступительное слово учителя: сегодня мы начинаем анализ пьесы А.М.Горького «На дне» как обычно с определения жанра, хронотопа и системы образов произведения. Пьеса Горького “На дне” была написана в году для труппы Московского Художественного общедоступного театра. В самом названии уже заложен огромный смысл. На Студопедии вы можете прочитать про: Анализ 1 акта пьесы М.Горького «На дне».

Подробнее   В ремарках Горький продолжает традицию Чехова. В описании обстановки 1 акта заложен контраст: «Подвал, похожий на пещеру», все самые мрачные тона, герои «кашляют, возятся, рычат» в нечеловеческих условиях – а в конце: «Начало весны. Утро». Может быть, не всё потеряно?. пьеса Горького ''На дне'', анализ.  Урок 1. Особенности жанра и конфликта в пьесе М. Горького «На дне» Цели урока: показать новаторство Горького; определить составляющие жанра и конфликта в пьесе.

Методические приемы: аналитическая беседа. Ход урока I. Слово учителя В ранних романтических произведениях Горького нашли отражение некоторые философские и эстетические представления Ницше.[2] Центральным образом у раннего Горького является гордая и сильная личность, воплощающая идею свободы.  Однако последний «акт» драмы совершается все же на пустыре — там удавился Актер.) — Какие люди являются обитателями ночлежки?

(Люди, опустившиеся на дно жизни, попадают в ночлежку. Анализ первого действия драмы А.М.Горького «На дне». Пьеса Горького «На дне» взбудоражила своим появлением общество. Первое представление её вызвало шок: неужели вместо актёров на сцену вышли настоящие ночлежники? Действие пьесы в подвале, похожем на пещеру, приковывает внимание не только необычностью героев, оно захватывает многоголосием. Это только в первый момент, когда читатель или зритель видит «тяжёлые каменные своды» потолка, «нары Бубнова», «широкую кровать, закрытую грязным ситцевым пологом» кажется, что и лица здесь все одинаковые – серые, мрачные, грязные.

Но вот герои заговорили, и. Одни слова, одни мысли, даже интонации одни в пьесе и письме. В четвертом акте Сатин вспомнил и воспроизвел ответ Луки на свой вопрос «Зачем живут люди?»: «А – для лучшего-то люди и живут По сту лет а может, и больше – для лучшего человека живут!..  2. Спор ночлежников о человеке (Анализ диалога в начале 3-го действия пьесы «На дне».) 3. В чем смысл финала пьесы Горького «На дне»?

4. Появление Луки в ночлежке. (Анализ сцены из 1-го акта пьесы.) © так то ЕНТ. Хостинг от uWeb ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ.

rtf, PDF, fb2, txt